El enfoque de Salud Mental debe volcarse sobre la tarea médica, sobre como se la piensa, como se 

la concibe teóricamente, como se la practica y como se la transmite en la enseñanza.

Esta integración propuesta de la Salud Mental en cada acto médico, no es una tarea fácil, ni está 

totalmente consolidada en la formación de los profesionales 

Será entonces fundamental hacer compatible la tarea médica en su dimensión corporal con la tarea 

médica en la dimensión de la mente.

-Considerar que cualquier resolución de un problema clínico se da en el marco de la relación del 

medico con su paciente e ignorar esto tiene consecuencias, que son consecuencias médicas 

-Poder generar un espacio, donde reflexionar, considerando que la salud ya no se define mas como 

el negativo de la enfermedad (“..el silencio de los órganos..”, según Lériche) sino como un balance, 

que incluye momentos de crisis y que se desarrolla entre el individuo y el otro, su familia, su medio, 

su historia y su escenario social. 

Nuestros objetivos pedagógicos generales incluyen: 

1) promover la participación activa de los alumnos 

2) promover la integración teórico-clínica 

3) promover el pensamiento crítico 

4)que el alumno descubra su deseo y necesidad de aprender más que la obligación de estudiar

En estos propósitos será un recurso docente de suma importancia la inclusión de la cursada dentro 

un Hospital General, permitiendo a los alumnos una experiencia de aprendizaje vivencial, de manera 

que pueda facilitarse la integración entre los contenidos teóricos y la actividades prácticas, durante 

el proceso de enseñanza-aprendizajeEl enfoque de Salud Mental debe volcarse sobre la tarea médica, sobre como se la piensa, como se la concibe teóricamente, como se la practica y como se la transmite en la enseñanza.Esta integración propuesta de la Salud Mental en cada acto médico, no es una tarea fácil, ni está totalmente consolidada en la formación de los profesionales Será entonces fundamental hacer compatible la tarea médica en su dimensión corporal con la tarea médica en la dimensión de la mente.-Considerar que cualquier resolución de un problema clínico se da en el marco de la relación del medico con su paciente e ignorar esto tiene consecuencias, que son consecuencias médicas -Poder generar un espacio, donde reflexionar, considerando que la salud ya no se define mas como el negativo de la enfermedad (“..el silencio de los órganos..”, según Lériche) sino como un balance, que incluye momentos de crisis y que se desarrolla entre el individuo y el otro, su familia, su medio, su historia y su escenario social. Nuestros objetivos pedagógicos generales incluyen: 1) promover la participación activa de los alumnos 2) promover la integración teórico-clínica 3) promover el pensamiento crítico 4)que el alumno descubra su deseo y necesidad de aprender más que la obligación de estudiarEn estos propósitos será un recurso docente de suma importancia la inclusión de la cursada dentro un Hospital General, permitiendo a los alumnos una experiencia de aprendizaje vivencial, de manera que pueda facilitarse la integración entre los contenidos teóricos y la actividades prácticas, durante el proceso de enseñanza-aprendizaje